Gardner'in 'Çoklu Zeka Kuramı' ışığında eğitim

   Her bireyin sekiz zekâ alanını da oldukça yüksek bir düzeyde geliştirebilme kapasitesine sahip olmasına rağmen çocuklar çok küçük yaşlardan itibaren belli zekâ alanlarına daha çok eğimli olurlar. Okula başlama yaşına eriştiklerinde büyük bir olasılıkla eğilimli oldukları bu zekâ alanları ile aynı doğrultuda olan öğrenme yollarını da geliştirmiş olurlar. Burada öğretmenler açısından önemli olan husus, daha okuldaki ilk günlerden itibaren öğrencilerin gelişmiş zekâ alanlarını tanımak ve onların okuldaki öğrenmelerini tercih ettikleri bu zekâ alanları yoluyla gerçekleştirmelerine yardımcı olmaktır.Öğrencilerin çoklu zekâ alanlarının belirlenmesinde kullanılabilecek yöntemlerden bazıları şunlardır (Saban, 2002:36):

1- Öğrencileri gözlemek :

• Olumlu davranışları gözlemek
• Olumsuz davranışları gözlemek
• Öğrenciyi boş zamanlarında gözlemek

2- Belge toplamak:

• Öğrencilere ait ürünleri ( resim ,şiir vb.) toplamak
• Öğrenci etkinliklerinin belgelenmesi, kayda alınması

3- Okul kayıtlarını incelemek:

• Derslerden alınan notların incelenmesi
• Öğrenci hakkında diğer öğretmenlerin yazdığı raporların incelenmesi

4-  Diğer öğretmenlerle iletişime girmek

5-  Velilerle görüşmek

6-  Öğrencilere sormak